ПРО ТЕ, ЩО ХВИЛЮЄ
Не можна сказати, що цькування у школі є новим явищем. Інакше радянський кінорежисер Ролан Биков не зняв би фільм «Опудало». Часи змінюються, а негативне соціальне явище залишається. Відмінність полягає лише в тому, що булінг став максимально публічним – його знімають і викладають в Інтернет.
ДО ВІДОМА. Цькування (булінг) в освітньому середовищі – це систематичне насильство, яке завдає глибоких психологічних травм, руйнує особистість і може мати довгострокові наслідки.
Останній резонансний випадок зафіксовано в одній із бендерських шкіл. Третьокласник (!) побив однокласницю, а старшокласник цей огидний вчинок зняв на смартфон і виклав ролик у соцмережі.
Це стало черговою краплею, що переповнила чашу терпіння. На гостру суспільну тему у традиційному президентському посланні звернув увагу і Глава держави Вадим Красносельський (ми розповіли про факт у попередньому номері – Ред.).
Слідом за цим Міністерство просвіти створило міжвідомчу робочу групу для боротьби зі шкільним насильством. Мета – перейти від разових заходів до профілактики та раннього виявлення конфліктів. Учасники однієї з недавніх робочих нарад під головуванням міністра просвіти Світлани Іванишиної констатували, що в республіці вже напрацьована нормативно-правова база з профілактики цькування у школах та закладах середньої професійної освіти. Це, зокрема, закони «Про освіту», «Про права дитини», «Про основи системи профілактики правопорушень неповнолітніх», а також підзаконні акти та методичні рекомендації.
«Проблема булінгу (цькування) має комплексний характер. Вона охоплює соціальні, правові, управлінські складові, що безпосередньо впливають на психічне здоров’я дітей та молоді. З точки зору правового регулювання та організаційних рішень зроблено вже багато. Нам не потрібно винаходити нову систему, необхідно опрацювати існуючу», – вважає глава освітнього відомства.
Учасники наради визначили стратегічну мету спільної роботи – створення єдиного міжвідомчого механізму. Передбачається, що його правова база міститиме визначення таких понять як «цькування», «кібербулінг», межі відповідальності освітніх організацій та правоохоронних органів, а також стандартизований алгоритм дій для шкіл і коледжів у протидії цьому негативному соціальному явищу.
За дорученням Президента для профілактики шкільного насильства створено інформаційний модуль «Облік». Він працюватиме на базі Єдиного реєстру населення «Освіта» та інтегруватиметься з системою МВС «Атлас». Що ж передбачає нововведення? Відповідь на це запитання дають розробники.
У разі надзвичайної події у школі скликається засідання конфліктної комісії. За підсумками її роботи педагог зможе внести в базу: опис ситуації; роль учня (жертва, ініціатор, свідок, провокатор, агресор тощо); характер інциденту (нецензурна лайка, фізичне насильство, поширення чуток, словесна образа тощо); рівень реагування (низький, середній і високий).
Після цього до ситуації долучаються психолог, соціальний педагог, інспекція у справах неповнолітніх, інші фахівці. Всі їхні дії будуть синхронізовані. Планується також розробити функцію, яка дозволить надсилати анонімні повідомлення про випадки цькування.
Незабаром проект запустять у пілотному режимі в кількох школах. Тестування триватиме до кінця року. За допомогою цієї електронної платформи вчителі та учні зможуть спілкуватися з працівниками правоохоронних органів і повідомляти про факти психологічного або фізичного насильства.
Важливим напрямом комплексної співпраці з протидії цькуванню в навчальних закладах є роз’яснювальна робота. І в цьому основне навантаження покладено на освітнє відомство. Воно вже підготувало інформаційні матеріали, в яких визначено ключові ознаки того, що дитина може піддаватися цькуванню або проявляти агресію; чіткі інструкції та алгоритм дій для адміністрації та педагогів щодо організації системної діяльності з попередження та припинення булінгу у школах; конкретні рекомендації для батьків, як підтримати дитину і куди звернутися.
Обговорення проблематики цькування вийшло на найвищий державний рівень.
«Неприйнятної, некоректної (нетактовної, неввічливої) поведінки стосовно педагогів бути не повинно. Керівництво шкіл не може відсторонюватися, ухилятися від розв’язання проблем, пов’язаних із булінгом. Формуйте системність: щоб це фіксувалося в щоденнику, викликайте батьків!» – закликав на щотижневій апаратній нараді Президент Вадим Красносельський.
Глава держави вважає, що можливим варіантом розв’язання цієї гострої соціальної проблеми є тимчасове направлення учнів з агресивною поведінкою до Республіканського навчально-виховного комплексу ім. Макаренка. Це навчальний заклад закритого типу, в якому застосовується спеціальна система виховання.
На думку Вадима Красносельського, у шкільних атестатах має бути оцінка за поведінку. Нагадаємо, її прибрали з документа про закінчення школи кілька років тому. Педагогічна громадськість оцінює це рішення як поспішне. У зв’язку з цим Президент доручив обговорити питання на різних рівнях.
Варто зазначити, що в республіці є чимало прикладів активної протидії булінгу у школах. Один із них – Дністровська школа № 1. Уже кілька років тут дотримуються чіткого алгоритму: «Побачив – зупинив – повідомив – розібралися». На кожен негативний випадок оперативно реагує команда фахівців: адміністрація школи, психолог, соціальний педагог, класний керівник.
У школі орієнтуються не на «роботу за фактом», а на випередження та профілактику: класні години з розвитку емпатії; зустрічі з батьками; робота з сім’ями; контроль потенційної групи ризику. Важливу роль відіграють також взаємна довіра і зворотний зв’язок: діти можуть звернутися особисто, написати в електронному журналі або залишити повідомлення у «скриньці довіри».
Андрій ТИРАСПОЛЬСЬКИЙ.
Фото coopervision.ru