Багато батьків виявляють занепокоєння, коли помітять, що їхні діти пишуть або малюють не правою рукою. Щоб вашій дитині було легше опанувати навичками письма, проведіть тест для визначення переважаючої руки в дитини, дайте відповіді на прості запитання.
- Ваша дитина малює:
а) правою рукою;
б) лівою рукою;
в) обома руками.
- Ложку зазвичай тримає у:
а) правій;
б) лівій;
в) будь-якій руці.
- Працювати з ножицями в лівій руці:
а) абсолютно не може;
б) чудово виходить;
в) все одно, в якій руці ножиці.
- Граючи з м’ячем, дитина ловитиме його:
а) правою;
б) лівою;
в) поперемінно обома руками,
- Зазвичай телефонну трубку піднімає:
а) правою;
б) лівою;
в) щоразу різними руками.
- Ваша дитина малює або пише дзеркальним чином, перевертаючи зображення в іншу сторону:
а) ніколи;
б) часто;
в) рідко.
- У грі з кубиками, конструктором частіше використовує:
а) праву руку;
б) ліву руку;
в) обидві руки рівною мірою.
- При оплесках більш активна:
а) права;
б) ліва;
в) обидві руки.
- Переплітаючи пальці в замок, великий палець правої руки ставить:
а) завжди зверху;
б) завжди знизу;
в) кожен раз по-різному.
- Ваша дитина розкручує пляшечку:
а) правою;
б) лівою;
в) обома руками.
Якщо кількість «+» переважає в рядку (а), то дитину можна назвати «правшею». Згодом права рука буде, як і зараз, домінуючою.
Якщо кількість «+» переважає у рядку (б), то дитина – лівша.
Якщо кількість «+» однакова в рядках (а) і (б) чи переважає в рядку (в), то це свідчить про наявність амбідекстрі́ї, тобто ваша дитина однаково добре володіє як правою рукою, так і лівою. Радимо не переучувати її ні в якому з трьох випадків.
ЯК ПРАЦЮВАТИ З ДИТИНОЮ-ЛІВШЕЮ
Ліворукість не визначається як патологія і для занепокоєння немає причин.
Переважне володіння рукою залежить від особливої організації діяльності мозку, що визначає не тільки «провідну» руку, але і деякі особливості організації вищих психічних функцій.
Витоками ліворукості можуть бути спадкові фактори, процеси, що відбуваються в період розвитку плоду (пренатальний період).
Переучувати ліворуких дітей не слід, оскільки примусова зміна домінантності може спричинити небажані наслідки. Переучування дитини впливає на психічний стан, емоційне благополуччя і здоров’я в цілому (виникають запальність, капризи, дратівливість, неспокійний сон, головні бо-
лі, млявість, невротичні реакції, заїкання). У ліворуких дітей під час переучування проявляється майже весь комплекс порушень почерку і труднощів формування навички письма.
Розвивати дрібну моторику лівої руки слід так само, як і правої, але з акцентом на ліву руку, тому що писати в школі дитина буде саме нею.
Пальчикові вправи під час підготовки до школи слід виконувати з акцентом на ліву руку, однак не забувати й про праву, бо ж вона є «помічницею» в побутовій діяльності.
Розвинути дрібну моторику лівої руки допоможуть вправи:
– катати по черзі кожним пальцем камінчики, дрібні намистинки, кульки;
– запускати пальцями дрібні «вовчки»;
– розминати пальцями пластилін і глину, ліпити різні вироби;
– стискати й розтискати кулачки «бутончик прокинувся і відкрився, а ввечері заснув і закрився»;
– робити кулачки «м’якими» й «твердими»;
– тарабанити всіма пальцями обох рук по столу;
– махати в повітрі тільки пальцями;
– збирати всі пальці в дрібку;
– нанизувати великі ґудзики, кульки, намистинки на нитку;
– застібати (розстібати) ґудзики;
– грати з конструктором, мозаїкою;
– складати матрьошки;
– малювати в повітрі;
– м’яти руками поролонові кульки, губки;
– малювати, розфарбовувати, штрихувати;
– різьбити (вирізувати) ножицями;
– плести з паперу килимки, кошики, косички;
– шити, вишивати, в’язати;
– виконувати аплікації.
Як правило, «лівші» дуже швидко адаптуються і не відчувають ніяких труднощів. Батькам такої дитини важливо не підкреслювати її особливості та не вживати жодних спроб що-небудь змінити
Фото: растимдетей.рф